¨SIN DESVIACIÓN DE LA NORMA, EL PROGRESO NO ES POSIBLE¨ Frank Zappa Como demostró N. Bernstein en 1942, cuando realizamos una acción una y otra vez nunca se repite exactamente el mismo movimiento, ni tampoco las mismas activaciones musculares, por lo que la actividad electromiográfica de los músculos va variando aunque realicemos aparentemente la misma … Sigue leyendo ¨Sin desviación de la norma, el progreso no es posible¨
Principios del aprendizaje motor III/IV: Práctica y especificad en el movimiento
De todos los requisitos para el aprendizaje, éste es sin duda el más importante: la repetición o práctica de la actividad motora. ¿Cuántas veces es necesario que un ejercicio se repita para que quede grabado a nivel cerebral? Éste debería ser en realidad el objetivo último de nuestra actuación, crear un cambio permanente en la … Sigue leyendo Principios del aprendizaje motor III/IV: Práctica y especificad en el movimiento
Principios del Aprendizaje Motor II/IV: Demostración e Instrucciones Verbales
En este post vamos a desarrollar la forma en la que explicamos a nuestros pacientes cómo deben ejecutar un movimiento correctamente o cómo realizar un ejercicio determinado. Al instruir a una persona sobre cómo realizar un movimiento, podemos usar diferentes técnicas: La primera que vamos a abordar aquí es la demostración, también llamada aprendizaje por … Sigue leyendo Principios del Aprendizaje Motor II/IV: Demostración e Instrucciones Verbales
Principios del aprendizaje I/IV: El Feedback
El paciente llega a la consulta, a la sala de rehabilitación… le aplicamos nuestro tratamiento, sale aliviado (o declarando solemnemente que le hemos dado una paliza) y decidimos actuar un poco más allá y que el cambio y la mejora sean permanentes. Hablamos de reeducar su función motora, para que el mecanismo lesional que le … Sigue leyendo Principios del aprendizaje I/IV: El Feedback
ginvestigaciontmo.com 